Sou Vania Pinheiro, 64 anos, formada em administração e direito. Trabalho há nove anos na Controladoria de uma fundação mantenedora de uma instituição de ensino superior e de um centro de ensino técnico. Sou advogada, atuando em Compliance, LGPD e consultoria jurídica, sem atuação no contencioso. Reconheço que preciso ampliar meu conhecimento na área da pedagogia e da docência para elevar a qualidade do meu trabalho, integrar melhor os aspectos legais à gestão educacional e contribuir de forma estratégica com a instituição onde atuo.

Trajetória profissional e motivação para o curso

Minha atuação na controladoria sempre revelou que a educação superior requer não apenas domínio técnico, mas uma gestão pedagógica que una saberes jurídicos, éticos e administrativos. A decisão de investir no curso de Docência no Ensino Superior surgiu como um passo natural para alinhar minhas competências com as demandas atuais da universidade, especialmente no que diz respeito à governança, conformidade, qualidade da educação e à relação com estudantes, docentes e com a sociedade.

Sou pós-graduada em Direito Médico, Previdenciário, do Consumidor, Trabalhista, Auditoria e Perita Trabalhista, Direito Digital e LGPD, e reconheço que conhecer a pedagogia e a docência pode ampliar minha visão de como a gestão institucional se fortalece quando há educação de qualidade integrada à conformidade. Com essa formação multidisciplinar, sinto-me preparada para contribuir de forma mais abrangente com a instituição que sustento.

Principais aprendizados que impactaram minha trajetória

Entre os aprendizados mais significativos que emergiram nessa jornada, destaco a compreensão de que a participação, a autonomia dos estudantes e a avaliação não são etapas isoladas, mas capítulos de um processo de melhoria contínua. A partir dessas convicções, passei a enxergar a educação superior como um espaço de planejamento, mediação e avaliação que precisa dialogar com as necessidades reais da comunidade acadêmica.

O curso ampliou minha percepção sobre o papel do professor como facilitador de aprendizagem, capaz de articular conteúdos com contextos práticos. Também passei a valorizar a Educação 4.0 como referência para integrar tecnologias emergentes à atuação institucional, promovendo aprendizagem relevante, pesquisa e extensão com protagonismo dos estudantes e colaboração entre equipes.

Potencial de aplicação no contexto institucional

Agora, ao concluir o curso, estou apta a aplicar os princípios da docência no ensino superior na minha atuação em Compliance, LGPD e consultoria jurídica. Posso contribuir para planejar, mediar, avaliar e renovar estratégias institucionais com base em evidências, fortalecendo a cultura de melhoria contínua. A compreensão do Projeto Pedagógico de Curso (PPC) me permite colaborar na construção de políticas que promovam aprendizagem significativa, inclusão, ética e eficiência na organização, conectando governança, gestão de riscos e desenvolvimento humano.

Visão de futuro e ambições profissionais

Quanto ao meu futuro profissional, busco manter um aprendizado constante que se traduza em impactos mensuráveis na gestão institucional. Almejo reconhecer meu conhecimento com uma remuneração condizente com meu nível de entrega, sem perder o foco na melhoria contínua da prática educativa. Pretendo, sempre que possível, aplicar os saberes adquiridos para fortalecer a atuação da instituição, adotando uma postura ética, democrática e orientada à qualidade na educação.

Minha mensagem para colegas é clara: nunca terceirize seu conhecimento. Investir em formação é investir na capacidade de transformar realidades complexas em oportunidades de melhoria, e essa é a força que pretendo levar adiante na minha atuação.

Mensagem de inspiração para outros profissionais

A conclusão deste curso representa mais do que um título; é a confirmação de que a educação superior se torna ainda mais robusta quando profissionais com experiência multidisciplinar expandem seu olhar pedagógico. Que minha trajetória sirva de estímulo para quem busca ampliar horizontes, unir saberes e contribuir de forma ética com a construção de saberes relevantes para a sociedade.

Conclusão

A trajetória de Vania Pinheiro no curso de Docência no Ensino Superior confirma o valor da formação continuada para ampliar a capacidade de influenciar positivamente a gestão educacional e a prática pedagógica. Ela está apta a aplicar os conhecimentos adquiridos caso deseje, contribuindo com uma educação superior mais significativa, democrática e integrada à sociedade. Agradece aos envolvidos e permanece inspirada a compartilhar o conhecimento adquirido para fortalecer a qualidade institucional e o desenvolvimento humano.

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