Solange Caixeta concluiu a Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Educação Especial na Faculdade Líbano, coroando uma trajetória de vida dedicada à escuta, ao cuidado e à promoção de uma educação verdadeiramente inclusiva. Após interromper a graduação em psicologia em 2018, aos 41 anos, decidiu voltar aos estudos com a certeza de que ainda era tempo de transformar sonhos em ações. Seu primeiro estágio na clínica-escola apresentou-a a uma criança de 9 anos com dificuldades de atenção e aprendizagem, experiência que despertou nela uma vocação para trabalhar com crianças e adolescentes, recebendo-os com empatia, acolhimento e escuta atenta.

Trajetória e motivações de Solange Caixeta

Ao longo de sua formação, Solange manteve o foco em ouvir o sofrimento educativo e em compreender as necessidades singulares de cada aluno. A experiência inicial com aquela criança de 9 anos revelou-lhe que a psicopedagogia poderia ser a ponte entre dificuldades de aprendizagem e a possibilidade real de aprendizado significativo. Ela reconhece que a Faculdade Líbano proporcionou, durante a sua trajetória, ferramentas e saberes que ampliaram a compreensão sobre o que significa apoiar estudantes em diferentes fases da aprendizagem, especialmente no âmbito da inclusão.

Em sua trajetória, Solange inspira-se em referências que valorizam a ética profissional, a relação humana com o aluno e a construção de saberes de forma integrada. Ela cita o quanto os estudos realizados contribuíram para ampliar a visão sobre o papel do psicopedagogo na escola, no consultório ou em contextos clínicos, sempre com responsabilidade e respeito à diversidade.

A decisão de ingressar na psicopedagogia não foi apenas uma mudança de carreira, mas um ato de amor à profissão. Buscar aprofundar conhecimentos para lidar com as demandas de dificuldade de aprendizagem representa, para Solange, um compromisso com o bem-estar e o desenvolvimento de cada educando. Ela reforça que o objetivo é oferecer o melhor de si aos pacientes e às escolas, sempre orientada pela empatia e pela escuta ativa.

Agora está apta a aplicar esse saber caso deseje, em contextos institucionais, clínicos e educacionais especiais, contribuindo para práticas mais inclusivas e eficazes. Sua trajetória já é fonte de inspiração para colegas e para jovens profissionais que sonham em transformar desafios em oportunidades de aprendizagem.

A experiência clínica inicial ensinou a Solange que o processamento de informações, a memória de trabalho e a atenção são aspectos centrais a serem considerados na intervenção psicopedagógica. A partir dessa percepção, ela permanece dedicada a compreender a realidade de cada aluno, respeitando o tempo de desenvolvimento e fortalecendo a autonomia. Em seu caminho, a ética e a responsabilidade com famílias, escolas e equipes multiprofissionais formam o alicerce de toda atuação que venha a realizar.

Aprendizados que moldaram a visão de Solange Caixeta

✅ Dificuldades de aprendizagem e processamento de informações – reconhecimento das etapas de aquisição e a importância de intervenções personalizadas para cada aluno
✅ Abordagem centrada na pessoa (Carl Rogers) – empatia, aceitação e relação de confiança como condições para aprendizagem
✅ Epistemologia Convergente de Jorge Visca – integração de saberes e caminhos diversos para apoiar a aprendizagem

Esses aprendizados fortalecem a convicção de Solange de que a educação inclusiva é uma prática que envolve acolhimento, planejamento compartilhado e avaliação que respeite as especificidades de cada estudante.

Contribuições para a educação inclusiva e atuação profissional

Com a conclusão da formação, Solange se vê preparada para colaborar com escolas, famílias e equipes pedagógicas na construção de ambientes de aprendizagem mais inclusivos. Acredita no poder da interdisciplinaridade para compreender as dificuldades de aprendizagem e orientar intervenções eficazes, sempre preservando a dignidade do aluno e promovendo o desenvolvimento integral. A futura atuação de Solange poderá fortalecer práticas de avaliação diagnóstica, planejamento de atendimentos individualizados e estratégias de apoio que dialoguem com a realidade de cada rede de ensino.

Ao afirmar que está apta a aplicar o conhecimento, Solange demonstra confiança na capacidade de transformar contextos educativos por meio de ações simples e consistentes: entender o aluno, planejar com visão holística, atuar com ética e manter a esperança de que cada conquista acadêmica seja desfrutada por todos.

Perspectivas para o futuro e mensagem final

O caminho de Solange Caixeta aponta para uma atuação cada vez mais integrada entre clínica, educação escolar e educação especial. Com a formação concluída, ela enxerga oportunidades para contribuir com crianças, adolescentes e famílias que enfrentam dificuldades de aprendizagem, sempre buscando a promoção de uma educação inclusiva, justa e humana.

Sua história é inspiração para quem acredita que o aprendizado contínuo transforma pessoas, comunidades e escolas. Solange reforça que o diploma representa apenas uma etapa de um percurso de autoconhecimento, qualificação e compromisso com o bem-estar dos aprendizes. E, acima de tudo, que a empatia e a escuta atenta continuam sendo a base de toda intervenção educativa.

Conclusão

A trajetória de Solange Caixeta evidencia como a formação continuada pode ampliar horizontes e abrir portas para práticas cada vez mais inclusivas. Ao concluir a Psicopedagogia Institucional, Clínica e Educação Especial, ela renova o compromisso com a educação de qualidade para todos, fortalecendo a ideia de que ouvir, compreender e atuar com ética pode transformar vidas.

Agradecemos à Faculdade Líbano por proporcionar esse percurso de crescimento, que permite a Solange seguir como referência de dedicação, coragem e visão humanista na área da educação.

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