Sônia Fernandes é uma professora com 19 anos de atuação na docência, iniciando 17 anos na rede estadual e, nos últimos 2 anos, na rede municipal. Atualmente, na Escola Municipal Padre Humberto Dunkel, ela atua como professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE), trazendo uma prática fortalecida por uma visão inclusiva e pela compreensão de que a alfabetização é um direito de todas as crianças. Ao concluir o curso Alfabetização e Letramento, Sônia aprimorou competências para apoiar alunos em diferentes trajetórias, ampliando o escopo de suas ações pedagógicas com foco na leitura, na escrita e na participação cidadã.

Trajetória de Sônia Fernandes

Ao longo de 19 anos de atuação docente, Sônia construiu uma prática fundamentada na compreensão de que a alfabetização é a base de toda a aprendizagem. O exercício como professora do AEE reforça sua visão de que cada criança pode alcançar autonomia leitora e escrita quando recebem apoio sensível às suas trajetórias cognitivas, emocionais e sociais. Sua motivação para cursar Alfabetização e Letramento decorre da crença de que formar leitores críticos é essencial para a participação cidadã e a transformação social. A conclusão da pós-graduação amplia, portanto, o conjunto de saberes que permitem planejar intervenções significativas, respeitando ritmos e contextos diversos.

Aprendizados marcantes

Entre os aprendizados que mais impactaram Sônia estão a contextualização da aquisição da leitura e da escrita como processo significativo, que respeita o ritmo individual de cada aluno. Ela também reforça o papel do professor como mediador — alguém que desperta prazer pela leitura e pela escrita, promovendo a autonomia, a cidadania e o engajamento ativo. Além disso, percebeu como metodologias diversas favorecem uma alfabetização mais inclusiva e transformadora, ampliando as possibilidades de participação de crianças com diferentes formas de aprender.

✅ Aquisição significativa da leitura e da escrita – respeitando ritmo e individualidade de cada aluno.
✅ Papel do professor como mediador – desperta o prazer pela leitura, favorece autonomia e cidadania.
✅ Metodologias inclusivas e diversificadas – ampliam a participação de estudantes com diferentes formas de aprender.

Essa abordagem amplia as possibilidades de intervenção educativa no AEE, com atenção às necessidades e contextos de cada aluno.

Contribuições para o futuro profissional

Com a formação concluída, Sônia se vê mais preparada para atuar de maneira consciente e criativa na promoção da alfabetização e do letramento. Ela enxerga o professor como mediador que facilita o encontro entre linguagem, cultura e contexto social, abrindo portas para que cada aluno encontre sua voz. A partir dessa base, pretende aplicar os conhecimentos para tornar práticas pedagógicas ainda mais inclusivas, dinâmicas e eficazes, contribuindo para formar cidadãos leitores/críticos e escritores autônomos.

Maior ambição e mensagem

A maior ambição de Sônia no momento é transformar o conhecimento adquirido em ações concretas que reduzam as barreiras à alfabetização. Quer criar e implementar projetos pedagógicos inclusivos na escola e na comunidade, capacitar outros docentes por meio de formação continuada e produzir materiais didáticos acessíveis. Seu objetivo é ampliar a autonomia leitora e a cidadania de mais crianças e adultos, gerando impacto não apenas nas notas, mas na vida das pessoas, abrindo caminhos para que a leitura e a escrita se tornem instrumentos de transformação.

Em suas palavras, a jornada de aperfeiçoamento é um compromisso com a educação de qualidade, inclusiva e significativa. Sônia expressa gratidão pela oportunidade de aprofundar seus conhecimentos e reitera a vontade de continuar aprendendo, inovando e contribuindo para que mais pessoas descubram, por meio da leitura e da escrita, caminhos de autonomia e participação social.

Para acompanhar seu trabalho e inspirações, Sônia mantém presença nas redes sociais: Instagram: soniafernandes1234.

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